INFORMATIE VAN DE TRAINING: KINDEREN AAN DE SLAG

Inhoud training "kinderen aan de slag":

De kinderen die een training ‘KINDEREN AAN DE SLAG’ volgen, leren sociale vaardigheden volgens een psychodramaturgische werkwijze. Elke bijeenkomst heeft een thema, beginnend met: kennismaken, luisteren, een gesprekje voeren, omgaan met kritiek, met pesten, complimenten geven. Tijdens de lessen wordt er veel geoefend en wordt nieuw gedrag ontwikkeld door middel van het spelen van dierenrollen.

Psychodrama is een methode waarmee kinderen pestsituaties en andere moeilijke situaties kunnen uitspelen. Deze manier van werken helpt kinderen inzicht te krijgen in gedrag en gevoel. Het is ervaringsleren, door het spel ervaart het kind aan den lijve de rol die hij op dat moment speelt en beleeft. Door de situatie tijdens het spel meerdere keren te herhalen voelt en ervaart het kind wat het anders zou kunnen doen. Deze methode maakt het voor kinderen levendig en zij herkennen zich in de dieren. De spontaniteit van kinderen is groot en dat maakt dat zij creatief kunnen zijn in een spelvorm en dit kunnen voortzetten in hun eigen situatie. Door de positieve ervaringen in de groep krijgen ze meer zelfvertrouwen en durven de omgeving weer gemakkelijker tegemoet te treden.

In de training zijn de dierenrollen een leidraad voor de bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomsten worden de rollen uitgelegd en uitgebeeld. Vervolgens wordt aandacht besteed aan de dierenrol(len) waarin groepsleden zich het meest herkennen. Het is belangrijk dat zij gaan experimenteren met rollen die ze niet goed kennen.

Er zijn zes dierenrollen: De uil betekent: vóór zich houden, de leeuw staat voor: geven. de hond betekent: aan(nemen), de schildpad staat voor: terugtrekken, de steenbok voor: weerstand of verzetten en de havik voor: aanvallen.

De thema’s die aan bod komen zijn: kennismaken en vertrouwen, luisteren, een praatje maken, omgaan met kritiek en boosheid, omgaan met complimenten, pesten, oefenen met verschillende rollen, wie ben ik?

Hoe vrijer een kind zich kan bewegen in verschillende rollen des te gemakkelijker zal het kind zich bewegen in sociaal contact.

Omdat deze training een gesloten groep is voelen de kinderen zich snel op hun gemak. Wat kinderen in de klas niet durven te zeggen, komt hier ter sprake. De kinderen willen het graag anders maar weten niet hoe. De training is bedoeld voor kinderen van 10 tot 13 jaar. In deze leeftijdsfase hebben kinderen de behoefte om kennis en informatie op te doen en zij zijn beter in staat naar zichzelf en anderen te kijken.

In de groep zijn het als het ware ‘gelijkgestemden’, hierdoor voelen zij zich minder alleen met hun probleem. Het voordeel hiervan is dat zij hun kwetsbare ervaringen durven te vertellen. Doordat kinderen naast de vervelende ervaringen ook positieve ervaringen opdoen en deze met elkaar delen, krijgen ze meer zelfvertrouwen.

Door het geven van kleine huiswerkopdrachten die gericht zijn op het oefenen met sociale vaardigheden, kunnen zij elkaar over hun successen vertellen.
Carmen vertelt aan het begin van de training dat ze meestal niets zegt in de klas. Ze zit meestal in de rol van hond of schildpad. Gedurende de training zie je haar inbreng steeds groter worden. Ze reageert steeds vaker op anderen en durft sneller initiatief te nemen.Dit is de rol van de leeuw.

De resultaten zijn positief. De kinderen zijn enthousiast over de training en geven aan dat ze oefenen met nieuw gedrag. Aan het einde van de training krijg ik reacties: ‘Is het nu al afgelopen?’ De dierenrollen spreken de kinderen erg aan, het is een concreet hulpmiddel waardoor kinderen snel beseffen welke rol ze het meest gebruiken en welke zij meer kunnen oefenen.

Tijdens de training onderhoud ik contact met de ouders, ook zij geven aan dat hun kinderen anders omgaan met moeilijke situaties.